汽車維修與檢測專業特色教學

汽車維修與檢測專業培養既具有必要理論知識,又具有較強實踐能力的生產、建設、管理、服務第一線的,能夠“下得去、用得上、留得住、上手快”的技能型人才。根據社會的需要、學生的特點,結合學校實際情況,經過專業開設之初的探索與結合其他學校相關專業的經驗與實踐,汽車維修與檢測專業慢慢形成自己的教學特色,主要體現如下:實踐教學緊跟行業現狀,與社會需要緊密結合;以實訓項目驅動專業教學進程;以實習驅動教學實踐,激發學生自主學習的積極性。

一、實踐教學緊跟行業現狀,與社會需要緊密結合

為了使畢業生“下得去、用得上、留得住、上手快”,我們關注行業現狀、企業用人要求。通過與相關用人企業的聯系,把握企業用人在專業上的要求,合理調整教學計劃。實踐教學與汽車維修基本技能和必須技能培訓、汽修相關職業技能資格證書考核內容等相融合。

二、以實訓項目驅動專業教學進程

高職學生普遍存在“喜動手實踐、厭理論學習”的特點,但在實踐應用中,需必要的理論知識為支撐,因此我們以“實訓項目驅動理論教學”的模式開展教學。汽車維修與檢測專業主要有以下三個大部分的實訓項目:發動機、底盤、汽車電路。以實訓項目為載體,以提高操作能力和掌握理論知識為目的,課堂教學與學生動手相互交錯,讓學生自己融會貫通課堂知識的同時,熟悉專業基礎技能,了解汽車真實構造。

三、以實習驅動教學實踐,激發學生自主學習的積極性

對于實際操作和行業經驗要求非常高的汽車維修領域,僅僅是實訓還不足以為學生進入社會打下夯實的基礎。為此,學校另辟蹊徑,與附近多家汽車維修企業聯系,有計劃,分批次地安排學生實習。實習過程中,學生面臨真正的問題,因此學生的求知欲被最大程度地激發,需要,也樂意去進行自主學習。與此同時,這種提前與社會接軌的方式,也可以在學生的人格培養方面取得了非凡效果。

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