想政治理論課教學部

第一章  追求遠大理想  堅定崇高信念

 

教學目的:幫助大學生確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路,為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想和信堅定信念,把握實現理想需要具備的基本條件,引導大學生堅持社會理想與個人理想的統一,在建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的實踐中志存高遠,腳踏實地,化理想為現實。

    教學要求:使大學生認識到追求遠大理想、堅定崇高信念對于大學生成長成才的重要意義;理解樹立中國特色社會主義的共同理想、確立馬克思主義的信念的科學依據;理解如何確立理想信念、如何堅定理想信念、如何化理想為現實等問題。

教學重點難點:理想信念在人生中的重要作用;大學生應如何確立、追求和實現理想。

教學課時安排4學時。

 

第一節  理想信念與大學生成長成才

 

一、理想信念的含義與特征

(一)理想的含義與特征

1.理想的含義

理想是人們在實踐中形成的、有可能實現的對未來社會和自身發展的向往與追求,是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。人類對自身現狀永不滿足,對美好未來的不懈追求,是理想產生的根源。

理想作為一種精神現象,是人類社會實踐的產物。對現狀永不滿足,對未來不懈追求,是理想形成的動力源泉。

理想是一定社會關系的產物,必然帶著特定歷史時代的烙印,在階級社會中,還必然帶著特定階級的烙印。

理想源于現實,又超越現實。科學的理想是人的主觀能動性與社會發展客觀趨勢的一致性的反映,是人們在社會實踐基礎上,對社會歷史發展客觀規律的正確把握,因而成為一種推動人們創造美好生活的巨大力量。這種巨大力量的體現就在于它不僅具有現實性而且具有預見性:一方面,理想是人們一定的社會實踐的產物,同時它又超越了今天的實踐;另一方面,理想必須通過人們的實踐活動才能實現,同時它又指明了進一步實踐的方向。

2.理想的特征

①實踐性:通過實踐產生、檢驗、修正、發展、實現;

②超前性:以預見方式反映未來;

③時代性:同一定時代的生產力和生產關系發展水平聯系;

④階級性:一定社會群體內的共同理想;

⑤現實可能性:經過努力可以實現;

3.理想的類型

1)從性質和層次上分:科學理想,非科學理想;崇高理想,一般理想(放到最后講)

2)從時序上分:長遠理想,近期理想

3)從對象上分

個人理想,指處在一定歷史條件和社會關系中的個體對于自己的未來物質生活、精神生活所產生的種種向往和設想。包括個人具體的職業理想、生活理想和道德理想。

共同(社會)理想,指社會機體主體乃至社會全體成員的共同理想,是在全社會應該占主導地位的共同奮斗目標。

二者的關系:社會理想決定制約個人理想,個人理想與社會理想目標一致實現的可能性就大,如果方向相反,就不易實現,實現了也會造成損害;個人理想體現社會理想,社會理想依賴于個體理想的得實現。

4)從內容分上分

社會政治理想——對未來社會制度和政治結構的設想、追求和向往;

道德理想——指人們所向往和追求的理想人格,做人標準;

職業理想——人們對未來職業的選擇和要達到何種成就的向往和追求;

生活理想——人們對一定的生活方式、生活標準、以及對物資生活、精神生活、家庭生活的向往和追求。

社會理想、道德理想、職業理想和生活理想之間是互相制約、互相聯系的。其中,社會理想是最根本的,它決定和制約著道德理想、職業理想和生活理想,起著主導和支配的作用,調節和控制著人們的思想和行為,一個人有了崇高的社會理想,就會產生高尚的道德境界和強烈的責任感、事業心。具體說來,就是做什么人,干什么事,過什么生活都和社會理想有關系。因此,社會理想是一個人全部理想的核心。只有樹立了遠大的社會理想,才能自覺地把個人的前途和命運同社會的發展和進步聯系起來,把個人的工作和生活變成為社會理想奮斗不可缺少的一部分。

社會理想也不能脫離道德理想、職業理想、生活理想而孤立存在。一個道德上人格低下、投機鉆營,工作上挑肥揀瘦、拈輕怕重、一事無成,生活上追求腐朽的物質生活和精神生活的人,很難說他能具有崇高的社會理想。

(二)信念的含義與特征

1.信念的含義

信念是認識、情感和意志的統一體,是人們在一定認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。

信念是認識、情感和意志的融合與統一;信念是一種綜合的精神狀態,不是一種單純的知識或想法;在本質上,信念表達的是一種態度;“信”是信念突出的本質特征;信念強調的不是認識的正確性,而是情感的傾向性和意志的堅定性。因此,信念以認識為為基礎,以情感為關鍵,以意志為保證。

2.信念的特征

穩定性:一旦形成,就不會輕易改變。(其確立和改變都必將對人產生重大影響)

多樣性:社會環境、思想觀念、利益需要、人生經歷和性格特征等方面的差異,會形成不同的甚至截然相反的信念。

執著性:努力身體力行,不達目的是不罷休

親和性:志同則道合,德同則相聚

⑥導向性:一經確立,指導言行

信仰是指人們對某種理論、學說、主義的信服和尊崇,并把它奉為自己的行為準則與活動指南。信仰和信念都是人的精神支柱,是自覺的。信仰屬于信念,是信念的一部分,但信仰不是一般的信念,而是信念最集中、最高的表現形式。

3.理想和信念的關系:理想是信念的根據和前提,信念是理想實現的重要保障。

有這樣一個故事:三個農民工在砌一堵墻。有人過來問:你們在干什么?第一個人沒好氣地說:沒看見嗎?砌墻。第二人抬頭笑了笑,說:我們在蓋一幢高樓。第三個人邊干邊哼著歌曲,他的笑容很燦爛開心,說:我們正在建設一個新城市。”10年后,時間將三個人分出了層次:第一個人在另一個工地上砌墻;第二個人坐在辦公室中畫圖紙,他成了工程師;第三個人呢,是前兩個人的老板。

可是,真的是時間將我們分出層次來的嗎?不是,是每個人心中的理想信念把人們分成不同的層次的。不同的理想信念,就有不同的人生規劃,也就有了不一樣的人生,或碌碌無為,或鑄就輝煌。這是理想信念的重要意義的一個顯著表現。

二、理想信念對大學生成長成才的重要意義

1.理想信念的作用

理想信念指引人生的奮斗目標;

提供人生的前進動力;

提高人生的精神境界。

2.理想信念與大學生

理想信念引導大學生做什么人;

理想信念指引大學生走什么路;

理想信念激勵大學生為什么學。

理想信念使大學生正確對待挫折和失敗。

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