學風建設專欄
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2016年學風建設年度報告
學術規范管理制度
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廣東文理職業學院

2016年學風建設年度報告

  2016年,學院以全面提升教育教學質量為抓手,以力爭專升本為契機,大力推進和強化學風建設,在構建學風建設工作體系、強化領導主體責任、加強師德師風建設、建立學術規范教育制度、學生良好學風和考風的形成以及學術和科研活動監督和約束機制的落實等方面均取得了顯著的成績。

  一、 領導重視,組織保障有力

  為了推進和強化學風建設,不斷提高教育教學質量,學院把學風建設工作確立為“一把手”工程,專門成立了學院的學風建設領導小組,全面負責和推進學風建設工作。學院學風建設領導小組院長任組長,分管教學科研以及學生工作的副院長為副組長,分管教務、人事、組織、學生、督導、科研以及各系(院)的領導為組員。學院制定了《廣東文理職業學院學術委員會章程》、《廣東文理職業學院關于學術不端行為查處細則及處理辦法》和《廣東文理職業學院《學術規范管理制度》》《廣東文理職業學院學風建設細則》,進一步明確了學風建設的內容、措施和途徑,并把學風建設的工作列為處(室)、系(部)和班級的年終考核指標。學院在學院的網頁上專門開辟了學風建設專欄,及時公布相關的信息和動態,以促進學風建設工作的開展。

  二、學風建設取得的主要成績

  (一)學院教務處牽頭抓教師教風、學生考風和實踐教學建設

  1、教師教風建設情況。抓教風建設是提高教學質量的關鍵。 根據我院學風建設實施細則精神,人事處和教務處加強了教師師德師風建設力度,要求所有教師將教書育人,為人師表貫徹到在教學的全過程中,以良好的思想政治素質和道德風范影響、教育學生。學院積極倡導“既要教書也要育人”的全員育人理念,引導教師立足教學主陣地,積極投身育人工程。在學院的堅決推動下,廣大任課教師能做到在課堂上對學生進行思想教育和引導,內容涉及學習、就業、學術、時事、心理、品德等,利用一切可以利用的資源督促學生學習和健康品格的養成。為了不斷提高教學質量,教務處積極引導教師樹立先進的職業教育思想、理念和手段,促進教師教學模式、方法和手段以及課程考核方式等方面的改革,進一擴大了學生自主個性化學習空間;學院廣泛開展了教授公開課、教師說專業、說課程、說教學單元、說教學情景活動,不斷提高教師教學能力和水平;積極推進了教學研究活動,在教師中倡導互相學習、互相交流、團結協作的團隊精神,為教師進一步搭建了一個能夠發揮個人才能的工作和學習平臺。

  2、學生考試考風建設情況。考試是教育教學過程中的重要環節,是檢查、評價學生對所學知識掌握情況和教師教學質量的重要手段。為做好考試組織工作,加強考試管理,強化考務服務,嚴肅考試紀律,促進考風建設,教務處對學生各類考試工作都做了全面部署和安排,不斷加強和改進考試組織工作,采取了一系列舉措,特別是通過打造誠信考場,確保了考試公正、公平,對端正考風和促進學風發揮了積極作用。

  (1)加強考試管理,強化考務服務。學校高度重視校內考試及各類等級考試,校內考試包括:期末考試、期末補考、清考等;等級考試包括:全國大學英大學英語等級考試(CET)、廣東省計算機等級考試等。每次校內考試前,學院都召開了考前工作會,按照相關要求對老師進行考前培訓,教務處制定出詳細周密的考試日程安排,明確了職責;同時,在每次考試前教務處都在教學系統的公告欄上公布相關考試及考務工作的有關要求,方便師生查詢。

  (2)加強考試巡視,嚴肅考風考紀。為維護學校教學秩序,端正考風,嚴肅校紀,進一步規范考試管理,教務處安排學院有關部門的領導和各系負責人擔任考試巡視,并把考試考務工作情況作為系教學工作質量評價的重要組成部分。教務處全體考試巡視人員根據學院考試的日程安排,按照工作職責要求履行好崗位職責,確保學生誠信考試,確保考試工作順利進行。學院的考試巡視員按照規定,在考試期間深入到各考場檢查考風考紀情況。學院對考試違紀學生按照教育部頒布的《國家教育考試違規處理辦法》和《廣東文理職業學院考試管理實施辦法》等有關規定及時予以處理,達到了教育懲戒,嚴肅校紀,堅決杜絕考試舞弊行為的目的。

  (3)打造誠信考場,確保考試公平。為加強考試管理,端正考風,學院及各系精心組織命題工作,嚴格把好試題質量關,加大教考分離力度,規范考試評卷工作,確保學生成績客觀、準確。教務處認真做好試題的準備工作,保證考務工作的正常運行。學院及各系堅決保證考試的嚴肅性,做好試題的保密工作。監考教師認真履行監考教師工作職責,共同營造良好的考試氛圍,確保考試公正、公平。每次考前各系分別召開考試考風考紀教育大會,學院學生處等有關部門在學期末前向學生發出“誠信考試”的倡議,倡導廣大學生自覺遵守考試紀律,堅決杜絕作弊行為。學生管理部門還層層動員,逐級落實責任制,把學生的誠信考試情況與輔導員和班級考核掛鉤。

  3、實踐教學建設情況。對職業院校來講,抓實踐教學建設是提高教學質量的核心。本年度,教務處進一步加強了了實習實訓管理,實習實訓的開出率大大提高,實習實訓做到有計劃、有步驟、有過程性評價、有階段性測評。

(1)建立和完善了對實習學生的評價考核機制。學生實習考核成績作為學生畢業的必備條件納入學業綜合評價指標體系中。加強了對20132014屆學生頂崗實習和畢業設計等過程管理工作的質量監控,從校內外教師指導、中期檢查、安全等方面進行監控,促進頂崗實習、畢業設計質量的不斷提高。

2)深化校企合作,加強校外實習基地建設與利用。進一步加強校外實踐教學基地建設、開發與利用,在穩定現有實習基地的基礎上,不斷拓展開發建設新的實習基地,以滿足專業發展、學生就業需求,提高各實習基地的畢業實習生吸收率和就業率。2015-2016年新增校外實習基地18個。

  (3) 加強教學改革,把實踐性教學擺到突出位置。堅持“三年實踐不斷線”的實踐教學計劃,在課程結構上保證了各專業實踐課教學學時與理論課教學學時基本上達到11; 在課程教學內容設計上,本著“理實一體”的原則,刪減理論與實踐脫節的內容,增加實用性內容;按市場需求,把新知識、新技術、新工藝、新方法滲透到專業教學之中;充分發揮校內實訓基地的作用,采用仿真軟件,模擬機床操作讓學生能夠在有限的時間內提高實踐操作能力。

  (4)組織學生參加院內外技能競賽,以提高學生的職業能力。教務處大力支持系(部)參加各級各類職業技能培訓和開展職業技能競賽項目,取得了比較好的成績。在2015年全國職業院校技能大賽高職組廣東選拔賽市場營銷技能項目中,彭卉老師指導林煜錳、胡雨帆、葛琳、周紫君4同學獲得二等獎,在2015年全國職業院校技能大賽高職組廣東選拔賽英語口語(非英語專業組)項目中,鐘擎老師指導韓俊同學獲得三等獎,在2015年廣東省高等職業院校技能大賽暨2016年全國職業院校技能大賽高職組廣東選拔賽藝術專業技能競賽(藝術設計之視覺傳達組)項目中黃小珊指導梁敏玲同學獲得二等獎,在2015年廣東省高等職業院校技能大賽暨2016年全國職業院校技能大賽高職組廣東選拔賽動漫制作項目中,黃卉卉指導陳華佳同學獲得二等獎,指導陽煜同學獲得一等獎。最令人振奮的是,在2016年全國職業院校技能大賽高職組動漫制作比賽黃卉卉指導榮獲陽煜同學獲得一等獎,為我校爭得了榮譽。

  (二)學院督導室牽頭抓教育教學質量提升和監控工作

  1、建立和完善了組織機構。根據“全員參與、全過程參與”的思想,學院建立和健全了從學院領導、系部負責人、教師聽課管理制度,專門成立了督導室作為教育教學質量監督指導機構。在董事長的重視和支持下,督導處聘請了6名院領導、13名職能部門領導、12名各系部的骨干教師擔任督導工作,還聘請了部分系部的學生教學信息員,輔助參加督導工作。學生督導信息員是學生參與教育、教學活動質量控制的重要組成部分,全校各專業均聘請了1—2名督導信息員,主要負責學生到課率的檢查工作。

2、制定或修訂了相關督導制度。學院專門制定了《廣東文理職業學院教學督導條例》《教學督導工作制度》《教學督導工作職責》《教學質量監控體系及實施方案》等文件。進一步明確了和規范了學院的督導工作,為督導工作,奠定了基礎順利開展和取得成效奠定了基礎。

學院還制定《學生教學信息員管理辦法》了學生督導信息員的工作職責和主要任務。學生督導信息員每月必須收集學生的到課率情況和教師的教學情況,并以書形式向所在督導室匯報。學院教育督導室每星期都要收集和整理督導員以及學生信息員反映的班級學風和教師教風問題,并就存在的問題向有關部門和系(部)通報,督促其整改。

  3、加強考風建設。學生的考風是學風的重要內容。為了加強考風建設,每學期學生的期末考試時,學院督導室都要會同人事處、教務處、學生工作部等部門,對全院學生期末考試工作進行專項督查,確保學生期末考試工作風清氣正。

4、加強教學巡查和督導聽課工作。督導室牽頭與學院的其它部門一起經常到各系(部)聯合進行常規教學檢查,并組織督導人員隨機深入課堂聽課,確保教師認真履行工作職責,不斷提高教學質量。2016年下半年,學院領導親自帶隊深入教室或實訓室,進行聽課評課,大大促進的教學質量的提高。

5、 督導室組織開展了全院的學生評教、教師互評、老師評學等活動。學生通過調查問卷對任課老師的工作態度、師德師風和教學水平進行量化打分,任課教師對所授課班級學生的學習態度、學習風氣和學習效果進行書面評價,達到了以評促教、以評促學、教學相長的目的。

6、定期召開學生督導信息員會議。督導室組織召開了全院學生督導信息員會議,全面匯總和梳理學生在教育管理、學生管理、教師教學等方面的意見和建議,及時向相關部門進行了溝通和反饋,并督促整改。

  (三)學院科研處牽頭抓學術規范教育制度建設工作

  2015-2016年度,學院科研工作抓得早、抓得實,成績突出。在各級各類項目申報中,科研處精心組織、認真指導、密切跟蹤、提供服務,各教學院(系)廣泛動員、狠抓落實。全年公開發表的論文75篇,有15個項目獲得院級科研項目立項,有19個項目獲得市級科研項目立項,今年有16個項目獲得省級科研項目立項;公開出版教材33部,主編10人次,副主編9人次,參編42人次;民辦資金項目研制科研教改項目申報23項,論文成果項目申報168項。在項目申報過程中,科研處認真做好各項申報的組織和指導工作,取得了很好成績。

  一、制度建設 規范管理

根據科研管理過程中遇到的一些新情況、新問題,我院科研處對現有科研管理制度進行了再梳理,并深入到各教學院(處、系)調研,認真聽取意見,修訂了《廣東文理職業學院學術委員會章程》、制定了《廣東文理職業學院關于學術不端行為查處細則及處理辦法》和《廣東文理職業學院《學術規范管理制度》》《廣東文理職業學院學風建設細則》《廣東文理職業學院關于調整“學風建設領導小組”的通知》《廣東文理職業學院關于調整學院學術委員會的通知》等6個科研管理制度,遞交學院校長辦公會討論通過,實行了規范化的管理方法。

  二、組織申報教育部全國教育科學規劃研究項目

    201511月~20163月學院學術委員會組織申報國家教育部全國教育科學規劃研究項目2項。宣依娜和全發副教授等2個項目由廣東省教育廳推薦到申報教育部全國教育科學規劃辦公室。

  三、廣東省教育廳民辦資金研究項目

    1201510月廣東文理職業學院許光連的《師資隊伍建設》項目廣東省教育廳、財政廳撥款 100萬元資助研究;

  (2201510月廣東文理職業學院林榮科的《 會計 》廣東省教育廳、財政廳撥款 90萬元資助研究;

    320161月廣東文理職業學院許光連的《師資隊伍建設》項目廣東省教育廳、財政廳撥款 100萬元資助研究;

    420161月廣東文理職業學院彭培福、李富全的《汽車檢測與維修技術專業建設項目》項目廣東省教育廳、財政廳撥款 100萬元資助研究。。

  三、成果獎勵 首次突破

  我校科技成果獎,首次突破,榮獲廣東省教育研究院成果一等獎兩項。

     l、賴鈞灼2015廣東省全民科學素質行動科技活動成果一等獎;頒獎單位:廣東省教育研究院證書號:143號。

     2、宣依娜2015廣東省全民科學素質行動科技活動成果一等獎﹔頒獎單位: 廣東省教育研究院   證書號:144號。

  四、學術交流,營造氣氛

20152016年度我們做好對內學術交流和對外溝通聯絡工作。邀請各學科領域專家、學者來我校講學,積極組織各類學術講座近13場,如201610月,邀請華南理工大學教授、營銷系主任,國家工信部品牌培育專家陳明做了題為“多領域多層次多渠道創造家電營銷新優勢”的講座。廣東省知識產權文化研究院院長、著名知識產權、品牌創建及運營專家唐善新教授做了題為“以智能智造為先導重塑家電價值鏈”的交流。

五、建設體系  “兩中心,一基地”

圍繞2015年獲批的我市我院:“紅橙研究中心” 、“茗龍茶研究中心” 和“印刷實踐基地”等簡為“兩中心,一基地”,由學校學術委員會牽頭,協同教務處、實訓中心、學生處、人事處、計財處等部門,圍繞著“兩中心,一基地”的制度建設、機制創新、經費管理等方面做了大量的工作,制訂了“兩中心,一基地”管理辦法、“兩中心,一基地”人事管理制度、“兩中心,一基地”科研管理制度、“兩中心,一基地”人事管理制度等一系列機度。“兩中心,一基地”建設進展順利,已取得一些階段性成果。獲得了我市領導的充分肯定和很高的評價。目前,省科技廳擬撥經費100萬元資助研究。“兩中心,一基地” 的建設充分展現了我校建設好科研體系方面的成績。

六、校企合作  產教融合

在我校科研處的引線搭橋下,與深圳市特深電氣有限公司、廣州光寶電子有限公司、阿波羅(中國)有限公司等100多家企業開展校企合作,頂崗就業。學院企業教授講師、企業師傅同學生展開“產學研合作”聯動,深化產教合作,解決企業技術難題,實施高校科技成果轉化,全面提升校企合作層次。在校企合作產教融合活動中,不斷提升產教融合水平提供了平臺,拓展了產學研合作內涵創新優化校企合作機制。

七、抓學習抓教育預防與處理學術不端 

  為全面推進依法治校,維護學術誠信,促進學術創新和發展,今年,廣東文理職業學院制定出臺《廣東文理職業學院關于學術不端行為查處細則及處理辦法》和《廣東文理職業學院《學術規范管理制度》,文件以教育部和廣東省教育廳相關的《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》等文件精神為依據,結合學院實際,明確了學術委員會是學院處理學術不端行為的最高學術調查評判機構,依法負責調查、認定學術不端行為,并依據職權做出處理或建議學院做出相應處理,實現了校內學術權與行政權的有效分離,避免了行政對學術事務的不當干預。文件還對學術不端行為的工作機制、工作原則、學術不端行為的類型、學術不端行為的受理、調查、認定和處理等內容做出了規定。

該文件是學院第一次以制度的形式對學術不端行為的處理做出規定,為營造風清氣正的學術環境,促進教學科研的健康發展,提出了重要的制度舉措。這兩個文件從實施至今沒有發現任何學術不端的行為,沒有收到任何關于學術不端行為的舉報。起到了非常好的效果。

20152016年度,廣東文理職業學院經過全體師生的努力和拼博,在學風建設方面取得了一些成績,但仍然存在一些不足之處。主要有:一是師生的學風建設自覺意識不強,有待提高;二是督導室的督導工作還缺乏新意,有待新的突破;三是學生的各級各類競賽項目獲獎偏少;四是科研處服務經濟社會發展水平有待進一步提高;五是學術氛圍不夠濃厚,學術交流層次和水平有待進一步提高。

在新的一年里,我們將更加努力,積極工作,為實現我校學風建設工作再上臺階而努力奮斗。

 

廣東文理職業學院   

二〇一六年九月五日

學院地址:廣東廉江經濟開發區78號 郵編:524400

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